Fono.Flor

Fono.Flor Soy Fonoaudióloga con orientación Neurolingüística. En este espacio van a encontrar informac

💛 Cuando un niño empieza a hablar, ¿las dificultades de lenguaje necesariamente quedan atrás?El lenguaje está presente e...
10/09/2026

💛 Cuando un niño empieza a hablar, ¿las dificultades de lenguaje necesariamente quedan atrás?

El lenguaje está presente en gran parte de lo que sucede en la escuela: comprender consignas, incorporar vocabulario, relatar una experiencia, explicar una idea, organizar el pensamiento, leer y escribir.

Por eso, algunas dificultades pueden hacerse más visibles a medida que aumentan las exigencias escolares. A veces el niño sabe, pero el lenguaje le dificulta mostrar todo lo que sabe.

En el próximo encuentro del Ciclo de Lives sobre TDL voy a conversar con la Lic. Florencia González Torterolo, psicopedagoga, para pensar cómo impacta el lenguaje en el aprendizaje y cómo podemos acompañar desde la familia, la escuela, la Psicopedagogía y la Fonoaudiología.

🎙️ Cuando el lenguaje impacta en el aprendizaje
TDL, escuela y desafíos que van más allá de hablar.

🗓️ Lunes 14/9
🕗 20 hs
📲 En vivo por Instagram en Florencia Rowinski

💬 Podés dejarnos tus preguntas en los comentarios.
📌 Guardá la fecha y compartilo con familias, docentes y profesionales.

💛 Para comunicarse, jugar y aprender, un niño necesita estar disponible para el encuentro.A veces intentamos hablarle, j...
09/09/2026

💛 Para comunicarse, jugar y aprender, un niño necesita estar disponible para el encuentro.

A veces intentamos hablarle, jugar o proponerle una actividad y sentimos que “no escucha”, “no presta atención” o “no quiere participar”. Pero ¿siempre se trata de una dificultad del lenguaje?

En este segundo encuentro del Ciclo de Lives sobre TDL vamos a conversar sobre la relación entre la regulación sensorial, la atención, el juego y la comunicación.

Me acompañan las licenciadas Andrea Dimasi y Manuela Macesic, terapeutas ocupacionales, para pensar juntas qué significa que un niño esté regulado y por qué el trabajo entre Terapia Ocupacional y Fonoaudiología puede generar mejores oportunidades para comunicarse.

🎙️ Regulación sensorial y disponibilidad para comunicar
Fonoaudiología + Terapia Ocupacional

🗓️ Miércoles 9/9
🕗 20 hs
📲 En vivo por Instagram en Florencia Rowinski

💬 Dejanos tus preguntas en los comentarios.
📌 Guardá la fecha y compartilo con familias, docentes y profesionales.

Antes de pedir comunicación, necesitamos preguntarnos si el niño está disponible para el encuentro. 💛

💛 ¿Hablar y comunicarse es lo mismo?Cuando pensamos en el desarrollo del lenguaje, muchas veces la primera pregunta es: ...
07/09/2026

💛 ¿Hablar y comunicarse es lo mismo?

Cuando pensamos en el desarrollo del lenguaje, muchas veces la primera pregunta es: “¿Cuántas palabras debería decir?”. Sin embargo, la comunicación comienza mucho antes de las primeras palabras.

La mirada, los gestos, señalar, compartir la atención, imitar, esperar turnos y buscar al otro también son formas de comunicar.

En el primer encuentro del Ciclo de Lives sobre TDL voy a conversar con la Lic. Katrin Kunzi, fonoaudióloga, para ampliar la mirada sobre el desarrollo comunicativo y comprender qué observamos realmente cuando un niño todavía no habla o presenta dificultades en su lenguaje.

🎙️ ¿Habla o se comunica?
Lenguaje y comunicación: ¿son lo mismo?

🗓️ Martes 8/9
🕗 20 hs
📲 En vivo por Instagram en Florencia Rowinski

💬 Podés dejarnos tus preguntas en los comentarios.
📌 Guardá la fecha y compartilo con quien pueda interesarle.

Porque no se trata solamente de cuánto habla un niño, sino de cómo se comunica. 💛

💛 Septiembre | Ciclo de Lives sobre TDLCuando hablamos de lenguaje, no hablamos solamente de palabras.Hablamos de comuni...
04/09/2026

💛 Septiembre | Ciclo de Lives sobre TDL

Cuando hablamos de lenguaje, no hablamos solamente de palabras.

Hablamos de comunicación, regulación, aprendizaje, neurodesarrollo, vínculos, familia y entorno.

Por eso, durante septiembre voy a estar conversando con profesionales de distintas disciplinas para ampliar la mirada sobre el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y el desarrollo infantil.

🎙️ 7 encuentros. 7 temas. Distintas miradas que se complementan.

Vamos a hablar de comunicación y lenguaje, regulación sensorial, aprendizaje, pantallas e interacción, diagnóstico en primera infancia, intervención temprana y acompañamiento a las familias.

La idea es hacerlo simple: charlas breves, claras y cercanas, con información que pueda servir tanto a familias como a profesionales y a quienes acompañan infancias.

🗓️ Guardá esta agenda.
📲 Compartila con quien creas que pueda interesarle.
💬 Y si hay algo que te gustaría preguntarle a alguno de los invitados, podés dejarlo en comentarios.

💛 Nos encontramos durante todo septiembre, a las 20 hs, en vivo por Instagram.

Porque para comprender el lenguaje, necesitamos mirar al niño en su totalidad.

Septiembre llega con algo muy especial 💛Durante este mes vamos a abrir conversaciones sobre TDL, lenguaje y desarrollo i...
04/09/2026

Septiembre llega con algo muy especial 💛

Durante este mes vamos a abrir conversaciones sobre TDL, lenguaje y desarrollo infantil, pero desde una mirada mucho más amplia.

Porque hablar de lenguaje también es hablar de comunicación, aprendizaje, regulación, vínculos, familia, entorno y neurodesarrollo.

Por eso invité a profesionales de distintas disciplinas a encontrarnos en vivo, conversar y sumar miradas. 🎙️

Un ciclo pensado para familias, profesionales y todos los que acompañamos el desarrollo de las infancias.

💛 Mañana les presento la agenda completa, los invitados y todos los temas.

SEPTIEMBRE | MES DE CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL TDL🗣️ ¿Y si hablar no fuera lo mismo que comunicarse?Durante septiembre, de...
02/09/2026

SEPTIEMBRE | MES DE CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL TDL

🗣️ ¿Y si hablar no fuera lo mismo que comunicarse?

Durante septiembre, desde .Flor abrimos un espacio para hablar de algo que muchas veces se confunde, se minimiza o se detecta tarde:

el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL).

🧠 ¿Qué es realmente el TDL?
🚩 ¿Cuándo deberíamos consultar?
🗣️ ¿Qué pasa cuando un niño habla, pero igualmente tiene dificultades con el lenguaje?
👨‍👩‍👧 ¿Cómo acompañar desde la familia?
🏫 ¿Qué rol tiene la escuela?
🔎 ¿Cómo se evalúa y se diagnostica?

Durante todo el mes voy a estar realizando un ciclo de charlas en vivo junto a diferentes profesionales, para mirar el TDL desde una perspectiva interdisciplinaria.

Porque comprender el lenguaje es mucho más que escuchar palabras.

Y porque detectar, comprender y acompañar a tiempo puede hacer una gran diferencia.

📲 Próximamente: fechas y profesionales invitados.

LenguajeInfantil Comunicación DesarrolloInfantil

¿Cuántas veces le hacemos preguntas a un niño intentando que hable más… sin darnos cuenta? “¿Qué es esto?”“¿Cómo se llam...
01/09/2026

¿Cuántas veces le hacemos preguntas a un niño intentando que hable más… sin darnos cuenta?

“¿Qué es esto?”
“¿Cómo se llama?”
“¿De qué color es?”
“¿Qué estás haciendo?”
“¿Cómo se dice?”
“Dale, repetí…”

Son frases que escucho muchísimo de las familias. Y muchas veces aparecen acompañadas de:

“Si sabe decirlo, ¿por qué cuando le pregunto no responde?”

Preguntar no está mal. ❤️ El problema aparece cuando gran parte de la interacción se transforma en preguntas que el niño tiene que responder.

Para favorecer el desarrollo del lenguaje, también podemos generar oportunidades de comunicación de otras maneras:

💬 Modelar: poner en palabras lo que está pasando.
🗣Comentar: hablar sobre lo que el niño mira, hace o siente.
🧃 Ofrecer opciones: “¿Querés agua o jugo?”.
⏳ Esperar: darle tiempo real para participar, sin anticiparnos a su respuesta.

Y algo fundamental: comunicar no siempre significa decir una palabra.

Una mirada, un gesto, señalar, acercar un objeto, hacer un sonido o intentar una palabra también pueden ser formas de comunicación.

✨ El objetivo no es que el niño responda correctamente todas nuestras preguntas.

El objetivo es crear interacciones significativas en las que tenga ganas y oportunidades de comunicarse.

La próxima vez que jueguen, probá algo muy simple:

Durante 10 minutos, hacé menos preguntas y más modelado.

Observá. Esperá. Acompañá.

Y fijate qué pasa. 🧡

📌 Guardá este post para probarlo en casa.
💬 Y contame: ¿te descubrís diciendo mucho “¿qué es esto?” o “dale, repetí”?

DesarrolloInfantil FonoFlor

Hoy acompaño infancias, pero algún día también fui una. 🤍Y quizás por eso, cada vez que acompaño a un niño/a, no puedo d...
16/08/2026

Hoy acompaño infancias, pero algún día también fui una. 🤍

Y quizás por eso, cada vez que acompaño a un niño/a, no puedo dejar de pensar en la importancia de haber tenido —o de poder encontrar— un adulto disponible.

Una persona que escuche.
Que tenga tiempo.
Que pueda contener cuando las emociones desbordan.
Que estimule sin apurar.
Que juegue.
Que converse.
Que mire con atención.
Que pueda poner palabras allí donde todavía no las hay.

Porque una infancia no se construye solamente con cuidados básicos.
Se construye en los vínculos.

En el juego compartido.
En la mirada que acompaña.
En la palabra que calma.
En el límite que protege.
En la posibilidad de explorar, equivocarse y volver a intentar.
En ese adulto que transmite: “Estoy acá. Te escucho. Podemos atravesarlo juntos.”

Hoy trato de ser esa adulta que necesitaba cuando era niña y que, por suerte, también tuve.

Y quizás de eso se trate acompañar infancias:
de ofrecerles hoy algo que pueda quedar con ellos para toda la vida.

Más escucha. Más presencia. Más juego. Más comunicación. Más tiempo.
Más adultos disponibles para cuidar las infancias.

Porque cuidar a un niño también es cuidar a la persona que está empezando a construir quién será.

✨ En este Día de la Niñez, una pregunta para todos los que acompañamos infancias:
¿Qué necesitabas de los adultos cuando eras niño/a y hoy intentás ofrecerles a los niños que acompañás?

Fonoflor 🤍

🌿 ¿Qué es una evaluación neurolingüística?Muchas familias llegan a consulta con dudas, preguntas o inquietudes acerca de...
01/06/2026

🌿 ¿Qué es una evaluación neurolingüística?

Muchas familias llegan a consulta con dudas, preguntas o inquietudes acerca del desarrollo de sus hijos. En Fono.Flor entendemos que detrás de cada consulta hay una historia, una experiencia familiar y el deseo de comprender mejor lo que le está sucediendo al niño.

La evaluación neurolingüística es un proceso que nos permite conocer y comprender su perfil comunicativo y lingüístico de manera integral.

✨ El primer encuentro es con la familia.

Es un espacio de escucha donde conversamos acerca de sus preocupaciones, observaciones e historia del desarrollo. La información que aporta la familia es fundamental para comprender el recorrido de cada niño y orientar el proceso de evaluación.

✨ Luego se realizan encuentros con el niño.

A través del juego, la observación clínica y la administración de escalas y pruebas estandarizadas, se exploran diferentes áreas del desarrollo con el objetivo de comprender su perfil comunicativo y lingüístico.

✨ Finalmente, se realiza un encuentro de devolución con la familia.

En este espacio se comparten los resultados de la evaluación, se explican detalladamente los aspectos observados y se brindan las orientaciones y recomendaciones que se desprenden del proceso realizado.

🤍 Es importante saber que la evaluación neurolingüística no está dirigida únicamente a niños que ya hablan.

También puede realizarse en niños no verbales, ya que permite observar aspectos fundamentales de la comunicación, como la intención comunicativa, la comprensión, el juego, las conductas preverbales, el contacto visual, la respuesta al nombre, la atención conjunta, el uso de gestos comunicativos y otros recursos que el niño utiliza para interactuar con su entorno.

Cada evaluación busca comprender el perfil comunicativo y lingüístico del niño, identificando sus habilidades actuales y aquellas áreas que requieren acompañamiento para favorecer su desarrollo.

🌿 En Fono.Flor contamos con turnos disponibles para evaluación neurolingüística.

📲 Consultas e información por WhatsApp:
11 3251-0874

📍 Recoleta

💫Nos mudamos! Volvemos con un espacio renovado, más grande porque tanto amor y pasión por nuestro trabajo requería de un...
09/02/2024

💫Nos mudamos!

Volvemos con un espacio renovado, más grande porque tanto amor y pasión por nuestro trabajo requería de una ampliación! 💜

🗺️Dónde? En recoleta a una cuadra de la estación las Heras de la línea H.

📌Contamos con admisiones para:

•Fonoaudiologia con orientación neurolingüística (de forma particular).
•Psicología TCC, floortime
•Grupos de Habilidades Sociales
•Talleres de juego
•Orientación a padres
•ADOS y ADIR
•Evaluación Neurolingüística

👩🏼‍⚕️👨🏻‍⚕️Y si sos profesional de la salud (Fonoaudiología, psicología, psicopedagogía, Musicoterapia, etc) y estás buscando un espacio para atender podes contactarte con nosotras!

En breve vamos a estar subiendo información sobre talleres y novedades!

📩 Si queres saber más podes consultarnos por privado!

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Avenida General Las Heras
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