Pedagogia em pauta

15/05/2026

Feira artística no Colégio Curso El Shaday

07/05/2026

19/04/2026

O atendimento terapêutico vem ganhando cada vez mais espaço na minha vida… um sonho que está se realizando aos poucos.
Acredito profundamente que Deus nos conduz por caminhos onde podemos cumprir um propósito maior: servir.
Como mãe atípica, conheço de perto a realidade das terapias — muitas vezes caras e inacessíveis para tantas famílias. A dependência de planos de saúde ou as longas filas do SUS tornam esse caminho ainda mais desafiador.
Por isso, dentro da minha área pedagógica e neuropsicopedagógica, sigo com o compromisso de fazer o que estiver ao meu alcance para ajudar.
Não foi para enriquecer que fui direcionada a essa missão, mas para fazer a diferença na vida das pessoas.
Ainda não tenho subsídios para oferecer atendimentos gratuitos, mas carrego comigo um propósito muito claro: no KM 32, o atendimento será social, com valores acessíveis e o compromisso de acolher quem precisa.

17/04/2026

Sabe aqueles dias em que tudo flui e dá certo? Hoje foi assim com o experimento das bolhas de sabão.
As crianças participaram com entusiasmo, curiosidade e muita colaboração. Foi uma vivência rica, leve e cheia de descobertas — daquelas que marcam.
Agradecemos às famílias pela parceria no envio das garrafinhas, que contribuíram para a realização desse momento especial.
Dias assim nos lembram do propósito da educação: experiências significativas, construídas com afeto, ciência e intenção.
Gratidão a Deus por cada detalhe.

15/03/2026

30R$/h: Minhas aulas são voltadas principalmente para a alfabetização de crianças neurodivergentes, incluindo autistas, respeitando o ritmo e as...

11/03/2026

Às vezes, é preciso retroceder para conseguir avançar.
Quando uma criança começa a chorar, se desregular ou demonstra muita resistência para ir à escola — às vezes antes mesmo de sair de casa — isso pode ser um sinal de que algo não está bem emocionalmente.
Nesses momentos, mais do que insistir ou pressionar, é fundamental acolher.
A criança precisa sentir que não está sozinha, que há um adulto disposto a escutar, compreender e ajudá-la a lidar com o que está sentindo. Em alguns casos, permitir que ela fique em casa por alguns dias pode ser necessário para que se reorganize emocionalmente.
Esse tempo não significa desistir da escola.
Significa cuidar do emocional para que a aprendizagem possa acontecer com segurança.
Durante esse período, é importante observar, conversar com calma e tentar compreender o que pode estar por trás desse comportamento: medo, insegurança, dificuldades na aprendizagem, conflitos com colegas ou até cansaço emocional.
Quando a criança se sente pressionada em um momento de sofrimento, a ansiedade pode aumentar. Já quando ela se sente acolhida, abre-se espaço para que consiga expressar seus sentimentos e, aos poucos, recuperar a confiança.
Nem sempre avançar significa insistir imediatamente.
Às vezes, dar um passo para trás é justamente o que permite seguir em frente com mais segurança e equilíbrio.
Comente aqui se você também passa por algo parecido. 💬

08/03/2026

Você já ouviu falar em TPAC?
O Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) acontece quando o cérebro tem dificuldade para organizar e interpretar os sons que chegam pelos ouvidos. A pessoa escuta, mas pode demorar um pouco mais para compreender o que foi dito, principalmente quando há muitas informações ou barulho ao redor.
A Neuropsicopedagogia pode ajudar por meio de intervenções que estimulam habilidades e memória auditiva, favorecendo a aprendizagem.
Com acolhimento e estratégias adequadas, é possível desenvolver caminhos para aprender com mais segurança.

Daniella Braga
Neuropsicopedagoga
WhatsApp: (21) 99652-1448

27/02/2026

📚👀 Dificuldades na aprendizagem? Atenção à visão!
Nem toda dificuldade escolar está relacionada à neurodivergência.
Antes de pensar em diagnósticos, é fundamental investigar algo simples — e muitas vezes esquecido: a saúde visual da criança.
🔎 A criança pode: • Trocar letras ou pular palavras na leitura
• Reclamar de dor de cabeça frequente
• Aproximar muito o rosto do caderno
• Ter dificuldade para copiar do quadro
• Demonstrar cansaço ou desinteresse nas atividades
Em muitos casos, a dificuldade pode estar relacionada a problemas de visão não identificados.
👁️‍🗨️ Miopia, hipermetropia, astigmatismo ou dificuldades de focalização podem impactar diretamente o desempenho escolar.
✨ Avaliar não é rotular.
✨ Investigar é cuidar.
Antes de concluir que é desatenção, preguiça ou até mesmo um transtorno do neurodesenvolvimento, procure um oftalmologista para uma avaliação completa.
Cuidar da aprendizagem é olhar para a criança como um todo. 💛
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Daniella Braga
Neuropsicopedagoga