Planteamos la necesidad la creación de una organización no gubernamental (Fundación) que promueva en instituciones educativas, organizaciones de base, vecinales, agrupaciones religiosas y otras formadoras de formadores, un espacio permanente de formación que de herramientas teórico-metodológicas sobre la una lectura crítica de los contenidos que se difunden en los medios de comunicación. También,
que incentive y articule investigaciones sobre la recepción activa y fomente debates sobre los MCS. A partir de datos obtenidos de un revelamiento- diagnostico podemos afirmar
-Hay una ausencia de políticas educativas sostenidas en el tiempo y en los planes de formación de formadores, que fomenten una lectura crítica de los medios de difusión.
-No existen currículas en las instituciones educativas que forme y capacite a los profesores en una lectura crítica de los contenidos que se difunden en los medios de comunicación masiva.
- Se documentan algunos casos aislados de análisis, en algunas materias como lengua y literatura, en escuelas medias, pero carecen de método, no se mantienen en el tiempo y muestran endeble marco teórico de la comunicación. Casi siempre son posturas maniqueas y demonizantes de los medios. Escandalizados por los contenidos. Se trabaja con un enfoque desmitificador respaldado en las teorías y métodos de autores latinoamericanos que vienen reflexionando desde los años 70 sobre la problemática medios-educación-sociedad y no la mirada de aquellos que consideran a los medios como agentes formadores de opinión en manos de las ideologías dominantes.
