Intera Kids

23/10/2026

O medo faz parte do desenvolvimento infantil e, quando vivenciado de forma moderada, pode contribuir para o crescimento emocional da criança. Além de exercer uma importante função de proteção e sobrevivência, também auxilia na construção da coragem e da autoconfiança.

No entanto, é fundamental reconhecer quando esse medo deixa de ser uma reação natural e passa a prejudicar o bem-estar da criança. Para isso, é importante observar se ele tem limitado suas experiências, interferido em sua rotina ou impedido que participe de atividades do dia a dia.

E por aí, como você costuma acolher os medos da criança? Compartilhe sua experiência nos comentários!

Unidade 1
Av. Esperança, 700
Vl Progresso - Guarulhos - SP
(11) 2468-1675 | (11) 2391-5809

Unidade 2
Avenida Washington Luiz, 1812
Jardim América - Sorocaba - SP
(11) 2468-1675 | (15) 3500-8089

Unidade 3
R. Ambrosina do Carmo Buonaguide, 559
Cresciúma, Caieiras - SP
(11) 2468-1675 | (11) 5039-6953

13/10/2026

09/10/2026

08/10/2026

Cada exercício feito na terapia tem um propósito que vai além da sala de atendimento. Esperar a vez, se comunicar, se equilibrar e seguir uma rotina são habilidades que a criança leva para a escola, para casa e para a vida.

Confira no post como a terapia se conecta com o dia a dia. Para saber mais sobre o acompanhamento multidisciplinar da Interakids, fale com a nossa equipe.

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23/09/2026

"Falta de educação", "manha", "mimo" quantas vezes esses rótulos são colados numa criança que, na verdade, está lutando pra regular o que sente?

O Transtorno Opositor Desafiador (TOD) envolve uma dificuldade real de regulação emocional. Isso aparece como irritabilidade frequente, desafio às regras e muita dificuldade em lidar com frustração não porque a criança "não quer" se comportar, mas porque o cérebro dela ainda não desenvolveu esse controle.

O diagnóstico e o acompanhamento especializado são essenciais. A terapia comportamental trabalha justamente isso: ensinar a criança a expressar frustração de formas mais saudáveis, sem agressividade.

Reconhece esse comportamento por perto?
Venha conversar com a nossa equipe.

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21/09/2026

Seu filho pede pra repetir tudo com frequência? Tem dificuldade em seguir instruções verbais ou parece "no mundo da lua" em sala de aula? Confunde sons na fala, leitura ou escrita?

Isso pode não ter nada a ver com desatenção. Pode ser o Transtorno de Processamento Auditivo Central (TPAC) quando a criança ouve normalmente, mas o cérebro tem dificuldade em interpretar, organizar ou distinguir os sons, especialmente em ambientes com ruído.

Identificar cedo faz diferença. Venha conversar com a nossa equipe!

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15/09/2026

Feliz Dia do Musicoterapeuta! Celebramos hoje quem transforma sons e brincadeiras em novas formas de comunicar, interagir e aprender. Confira no vídeo como esse trabalho acontece no dia a dia da nossa equipe.

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14/09/2026

Você já notou seu filho desenhando com uma mão e chutando a bola com o pé oposto? Ou trocando de lado sem nenhum padrão?

0 processo pelo qual o cérebro define, aos poucos, uma preferência por um lado do corpo: mão, pé, olho.
Tem nome : é a lateralidade

Até os 2 anos, os movimentos são simétricos e servem para a criança descobrir o próprio corpo. Dos 2 aos 5 anos, ela testa os dois lados ao explorar o ambiente, alternando mãos e pés sem um padrão fixo. É dos 5 aos 6 anos que essa preferência começa a se firmar, com a maturação cerebral e as experiências motoras e sensoriais.

Quando a troca de lado continua frequente depois dessa fase, vale observar. Não significa necessariamente um problema, mas pode indicar imaturidade neurológica ou lateralidade cruzada, quadro que pode afetar a coordenação, a leitura, a escrita e o cálculo mental.

Não é motivo de alarme, é motivo de observação cuidadosa. Quanto antes for identificado, mais cedo a criança pode receber o suporte adequado.

Uma avaliação psicomotora ajuda a entender o que está por trás desse comportamento e se há necessidade de acompanhamento multidisciplinar.

Reconheceu esse comportamento no seu filho? Fale com a nossa equipe.

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07/09/2026

Existe uma diferença importante entre "não conseguir falar" e "não conseguir coordenar os movimentos pra falar".

Na Apraxia de Fala, a criança pode entender a linguagem perfeitamente e sabe exatamente o que quer dizer. O que falha é a coordenação: o cérebro tem dificuldade em comandar lábios, língua e mandíbula pra formar as palavras na ordem certa.

Não é falta de vontade, birra ou "preguiça de falar". E também não é um atraso simples de linguagem que resolve sozinho com o tempo. É um distúrbio neurológico que exige um olhar específico.

O acompanhamento fonoaudiológico especializado é essencial nesse processo, ajudando a criança a construir, aos poucos, esse comando entre cérebro e fala.

Reconhece algum desses sinais no seu filho? Fale com a nossa equipe.

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